江右艺术高中2013届高三打点方案

2019-08-29 16:17
2013年是我校高考要害性的一年,我们面临的是挑战,更是机会。因为我校只有在文化上取得更好的后果,才气使学校在成长中迈上一个新台阶,所以说,面临挑战,我们只有在决定上更科学化,打点上更公道化、类型化,我们才有大概抓住机会,然后再更换我们团队的敬业奉献精力,奋力拼搏的劲头,便能转化为乐成的机会。为此,我们2013届高三年级抉择发扬“能奉献、能相助、能受苦、能拼搏、能创新、能执行”的事情精力,以全方位、进程化、风雅化的打点方法,挖掘潜力,广开根源,增强研究,考究计策,寻求打破,力图抓住2013年高考新机会,创高考新光辉。
事情思路:深入研究高考偏爱向,遵循教诲解说纪律,科学筹划解说计策;针对艺术生时间短,任务重的特点,掌握考点,突出重点,整合常识点,夯实基本,争取在100天的时间内取得结果。让江右的考生考出好后果。
一、统一认识,优化西席步队
1.建议西席的“敬业、奉献、拼搏”精力,增强进程打点,树立正确相助意识,引发西席的缔造活力,让西席在奉献中得到乐成的幸福感,用一身的才能与优异的后果,在新的挑战中诠释本身生命的代价。
2.重本领更重责任心,重后果更重相助精力,力图在高考中打造出一支有奉献精力、有协作精力、有责任心、有战斗力的师资步队。
3.新的讲课思路,要用新的思想去认识。
二、增强解说打点,提高解说实效
(一)增强解说通例打点
    解说通例打点是寻求解说结果最大化的基础担保之一。在解说通例中,抉择解说结果的就是备课、上课、功课和测试这几个环节的质量,我们打算对每一个环节都提出详细的要求。
1.备课:深入研究,经心编写。
    西席在备一堂时,必需研究考纲,研究题型,备考点、备考生;必需同时筹备好教室随堂操练、典规范题、变式练习等。学科西席要按照课本特点举办常识梳理、归纳整理,形成常识体系。最主要的是要求西席应按照艺术生的特点,因人施教,机动处理惩罚。
2.上课:打造佳构教室,提高教室实效,
    要做到“三讲三不讲”。即讲纪律、讲思路、讲要领或能力;不讲偏爱题、不讲怪题、不讲不典范题。力争一题一范例,一课一收获。在有限的时间内最大大概地提高质量。尽大概地删除无效解说环节,要精讲简练,力争高质高效地完成每一课时。把传统的讲“是什么、有什么”转变为讲“为什么、怎么样、有何用、怎么用”等。要善于引导并督促学生领略、把握基本常识,学会运用常识办理实际问题。要让学生在“未知中摸索,摸索中求新,新知中迁移,迁移中运用”,尽最大的尽力提高学生的本领。
3.功课:实行功课自习跟踪制,在规按时间内,由西席监控完成。
    部署功课做到“两个部署两个不部署”:一是部署能夯实基本、成长学生思维的,发明纪律要领的;二是部署既要能固定基本,又要能晋升本领;既要有拓展视野,又要有引导探究的。二是两不部署:一、反复性、超负荷的不部署。二、超纲题,偏爱怪题不部署。功课修正要机动利用全批、点批与面批,实时反馈,实时订正。
4.测验与讲评:做到“精而实”,即经心出题,经心讲评,务求实效。
    测试题命题确保科学性(无错误)、探究性(重本领)、前沿性(有创新)、实用性(近期反馈)。西席讲评前要统计阐明,堕落率95%的题不讲,堕落率在10%以下的题不讲,力争到达讲评课讲授不高出35分钟。要求学生有错题集,做到“会而对,对而全,全而得满分”。由艺术生的基本差异,各学科西席每考一次必然要举办试卷阐明,做到心中有数。讲课进程中要有转动测试,还要有综合测试。各科西席组卷时试卷要尺度化(切合高考要求)。
(二)增强备课打点
    1.长打算,短布置,动态打点
    学科西席要对本学期的事情打算做详尽的布置,警惕以往的温习迎考履历,按照艺术生的实际环境,有针对性的存眷学生。在长打算的前提下,留意差异阶段的布置。
2.抓制度,抓落实,力争创新
    健全备课制度,教务处要狠抓落实,落实对边沿生与学困生的向导,落实学案、单位操练等编选,落实学生功课,落实条记与错题集的成立,落实缺漏补充。西席还应在以往温习履历的基本上,留意缔造性地开展事情,提高温习效益。
3.学考纲,研考题,掌握偏爱向
    各学科西席要当真研究高考考纲,当真进修《测验说明》,明晰较之往年的变革(包罗增加、删减的常识点,提法变革的考点,试卷形式,题型及分值的变革等)。研究近几年高考题及有关配景质料,出格是当真研究10、11、12年的高测验卷,掌握好解说重点、难点、弱点、疑点、考点、误点,明晰“强化什么,淡化什么,回避什么”,要留意研究新环境、新问题,掌握偏爱向,搞好温习。
在对学科高测验题的研究上要偏爱重以下几个方面:
①积年试题整体研究——找共性
②连年试题重点研究——找趋势
③沟通试题比拟研究——找变革
④差异试题分类研究——找不同
⑤热点试题会合研究——找新意、找动态
4.攻重点,化难点,有效温习
    “重点常识、重点考”是高考的一个命题趋向。因此学科西席应既抓基本,做到基本常识系统化,又抓重点,做到重点常识突出化,从差异方面强化重点。难点要善于研讨,留意铺垫艺术,尽最大尽力加以化解,组织有效温习。
5.多研学,获信息,科学迎考
    学科西席要当真研学有关报刊杂志高考信息,向兄弟学校进修先进履历,努力介入各类高考研讨会,听取有关专家的发起,遍及收集高考信息,主动与教研部分相关学科接洽,争取获得解说和信息方面的支持,慎重筛选习题,博采众家之长,精确掌握高考新动向。
(三)增强解说进程打点
1.落实三基,造就本领
    要以稳定迎万变,“三基”是稳定的,落实“三基”应贯串于解说全进程。解说中注重“从常识向本领转变”的方法要领,因此应在提高学生本领上做足文章。但本领的造就应分条理、分阶段慢慢提高。
2.抓好习惯,适度练习
    当真抓勤学生的进修习惯,在预习、听课、温习、功课、总结、纠错等每个细小的环节上都要抓习惯。各类操练、功课要适度,要在“精”字上做好文章,留意给足学生自我整理、自我思考的时间。
3.讲究实效,编好操练
    一是要警惕往届资料,二是要警惕种种好的教辅书,三是要以精取胜,这样的练习才有针对性和实效性,四是要留意分条理。
4.实时反馈,补充缺漏
    对功课、操练、测验,应实时修正统计,对学生错误应实时讲评,勉励举办面批面改。对学保留在的问题,要轮回考,要段段清。
5.抓好阐明,拟定对策
    西席要对大型测验,要举办班级阐明,当真阐明学生进修环境,出格要阐明边沿生环境。宏观上整体掌握,微观上阐明到每个学生,找出存在问题,提出下一步温习与指导计策。
6.听课说课,取长补短,注重研究课的开展,
    西席解说各有气势气魄,西席要介入市教研勾当,要相信“他山之石,可以攻玉”。要针对高三的特点、针对常识特点、针对考点,举办研究讲课。
三、研究高考特点,力争最大效益
(一)研究高测验题,提高温习针对性
    当真研究2010、2011、2012年高测验题。让每一位西席都成为一个参加高考思考与研究的专家型西席。面临2013年高考,我们以为高三的温习照旧应以基本常识为主。适度存眷开放型、信息迁移型、科学探究型试题的练习,强调常识间的接洽、综合与运用,提高学生的创新本领和实践本领。在总温习阶段,高三西席要做到:
    1.脑中有方针——熟知常识的本领要求;
    2.胸中有考纲——精确掌握命题思路和指导思想;
    3.眼中有教本——依据课本科学设计基本温习和专题练习;
    4.手中有考题——努力强化应试本领及心理向导。
     西席在温习中精选简练试题,针对每个题型体例出重点常识、难点常识、易混常识、综合常识等练习题组,狠抓审题措施和答题能力。同时,还要鼓励学生发明问题、探究进修、不怕坚苦、树立信心,进而到达常识与本领的最终认同、体会和内化的努力回应,用精采的心态投入温习和测验,在解说进程中突出探究本领、动手本领、思考本领,改变已往高三解说的题海战术,要用情境的配置去开阔学生的视野、实现学生进修方法的多样化,使学生成为具有不竭动力的进修主人。
(二)突出语数英焦点职位,促进学科之间的最佳匹配
三门学科必需以越发科学的要领看待教与学,必需正确处理惩罚“增时”与“增效”的干系。要制止学生进修时间和精神的挥霍,促进学科之间的最佳匹配的实现。
语文学科:强化学生的阅读与写作练习,将详细法子落实到实处。
数学学科:夯实基本,强化解题本领和数学思维本领的造就,精编解说案和周练试卷。
英语学科:抓住三个打破口:完型、阅读、写作。三者的基本是单词,要害是科学影象。要有效地把握词汇,增强阅读领略和完形填空的练习。
(三)树立文综学科的相助意识,给学生以科学的进修方案
    政、史、地西席对文综的解说研究不容忽视,要处理惩罚好分科解说与统一答卷的辨证意识,由牵头人统一陈设事情,协同作战,力图三赢。要汇报学生答题时留意要点与概念的提炼,强化类型、科学的语言表述。
(四)做好转优保优事情。
    一方面,继承开展进修潜能开拓研究,增强非智力因素的开拓,加强学生的进修动力,充实挖掘学生的进修潜力;另一方面实施承包转化法子,让每个学生都进步。实行方针打点,采纳带“研究生”式的承包要领。每个西席承包X个待优生,包进修、包思想、包糊口,全方位打点本身承包的临界生,化整为零,加大对学生的打点力度,加强了班级的整体意识,担保相识说质量。
 (五)、注重心理康健教诲
    学生康健的心理、健全的人格对进修的乐成、人生的光辉具有至关重要的浸染。班主任、科任西席和家长要相识学生的心理状况,增强与学生的心理相同,将心理教诲渗透于班级打点、学科解说之中,防范各类心理问题,造就学生精采的心理品质。出格要增强每次测验前后的指导,高三学生,心理压力大,容易发生疲惫、焦急、急躁、自卑、太过欢快或太过告急等心理状况,班主任要与任课西席一起尽力走进学生心灵,增强个别指导,存眷弱势群体,掌握学生心理动向,适当组织课外勾当,当令调解学生进修、糊口的心态和欢快点,保持适度告急,最大限度地提高教诲解说结果,担保学生以最佳状态完成进修任务,顺利介入高考。
四、高三事情进度布置
第一阶段:(2月份)为“西席全面筹备”阶段
    要求:强化结业班方针意识和责任意识;拟定勤学科打算,精选向导资料,落实好教、学案体例,严格举办教、学案审核。
第二阶段(2013年3月1日--2013年4月底)为“以点带面打基本”阶段(第一轮)
    要求:落实考点,整合常识点,全面温习。抓纲务本,考点过关,整理题型,夯实三基,劈头总结方礼貌律。
第三阶段(2013年5月3日--2013年5月15日)为“重点专题上台阶”阶段(第二轮)
    要求:配置专题,构建网络。强化考点,突出重点,归纳迁移,造就综合本领,穿插和渗透做题的类型性、精确性和时效性练习,重点晋升学生的综合思维本领息争决实际问题本领。
第四阶段(2013年5月16日--2013年5月底)为“综合模仿攀岑岭”阶段
    要求:强化练习,综合攀缘。套题练习,强调自主,纵横接洽,固定应用,总结要领,内化常识,自我完善,积聚测验履历,全面提高应试程度。西席在试卷讲评时,举办答题能力指导。
第五阶段(2013年6月1日--2013年6月5日)为“考前调适出状态”阶段
    要求:休整调适,自主整理。自学为主,个辅为辅,适度练习,要求学生回归讲义,回归基本,收拢、固定已有常识,同时举办心理的调试,轻装上阵,慢慢到达最佳状态。

 

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